Rebecca Grantz

• Studium der Evangelischen Theologie, Germanistik und Mathematik für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Paderborn
• Profilstudium zum Umgang mit Heterogenität am Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung der Universität Paderborn
• Unterrichtspraktische Tätigkeit an Grundschulen in Paderborn und Hannover für Mathematik, Deutsch, Ev. Religion und DaZ
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Religionspädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Inklusion (ev.), Institut für Ev. Theologie (Universität Paderborn)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Religionspädagogik, Institut für Ev. Theologie (TU Dortmund)

Vorläufiger Arbeitstitel:
"Literarische Gespräche in inklusiven Lernsettings des Religionsunterrichts"

Im Rahmen des transdisziplinären Promotionsprojekts werden auf Grundlage einer empirischen Studie zu literaturzentrierten Gesprächen in inklusiven Lernsettings des Religionsunterrichts, Potenziale der Auseinandersetzung mit inklusionstheoretisch-virulenter Kinderliteratur rekonstruiert. Im literarischen Zentrum stehen kinderliterarische Gegenstände, die einen substanziellen oder funktionalen Bezug zu Themen des Religionsunterrichts aufweisen, Vielfaltsdimensionen in ihrer intersektionalen Verzahnung implizit thematisieren oder aber Schlüsselthemen aufgreifen, denen im inklusiven Religionsunterricht hohe Bedeutsamkeit zukommt. Zur Gesprächsanalyse sowie Rekonstruktion literarischer Erfahrungen von Grundschüler*innen im inklusiven Vorlesesetting findet die Dokumentarische Methode ihren Einsatz (in der Betreuung von Prof. Dr. Katharina Kammeyer).

• Empirische Forschung in der Religionspädagogik
• Kinder- und Jugendliteratur im Religionsunterricht, Schwerpunkt: Diversitätssensibilität
• Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt (www.inrev.de)

• Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik (GwR)
• European Society of Women in Theological Research (ESWTR)